Antología de Cuento Fantástico

De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar

Antología de Cuentos Fantásticos

Fundamentación

Niveles educativos

EGB2

Espacios Curriculares que intervienen

Lenguajes Artísticos y Comunicacionales

�?reas curriculares vinculadas

Literatura, Plástica, Informática.

Expectativas de logro

Contenidos Conceptuales

Contenidos Procedimentales

Contenidos Actitudinales

Didáctica de la actividad

• Producción de colages, en forma grupal, a partir de los que surgirán los personajes de los cuentos.
• Escritura del primer borrador de los cuentos en forma manuscrita.
• Corrección del manuscrito y transferencia al procesador de texto.
• Impresión del texto para una segunda corrección con la orientación del docente.
• Digitalización de los colages.
• Edición de las imágenes digitalizadas con la aplicación de filtros.
• Creación de una presentación de diapositivas copiando los textos elaborados en el procesador y la inserción de las imágenes precesadas con el editor de imágenes.
• Animación de la presentación de diapositivas.
• Captura de pantalla de la presentación ya terminada.
• Edición de la captura de pantalla para eliminar los cuadros innecesarios. *Guardado del trabajo en formato avi.
• Edición del sonido extraído desde un cd adecuando su duración a la del la película.
• Edición de la película para incorporar el sonido.

Conceptos complementarios para el docente y los alumnos

• Antes de comenzar a trabajar con cada software es necesario realizar una reflexión previa sobre los motivos por los cuales se elige ese y no otro.
• En el momento de editar las imágenes resulta imprescindible dedicarle un tiempo al análisis de los formatos de imagen de uso más frecuente para que los alumnos estén en condiciones de decidir que formato utilizar.
• La variedad de soft utilizado en este proyecto nos permitirá analizar las diferencias y semejanzas entre las funciones de cada uno y establecer las analogías que aparecen.

Evaluación

La evaluación es constante y a lo largo de todo el proyecto. Es necesario estar atentos al discurso que manejan los alumnos ya que, al tratarse de un trabajo cooperativo, nos dará pautas respecto de la incorporación de contenidos y la trasferencia de los mismos a situaciones nuevas.

Recursos

• Revistas, plasticola y tijeras
• Procesador de texto
• Editor de presentaciones
• Editor de imágenes
• Conversor de pistas de audio
• Editor de sonido
• Capturador de pantalla
• Editor de video

¿Quiénes participan en esta actividad?

María Eugenia Núñez Juan Villarreal

Observación

Este proyecto fue implementado, con algunas diferencias, en la Esc. 19 DE7 de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Se trabajó con Software Libre sobre Windows. El producto final fue un cd que se entregó a los alumnos en el acto de egreso conteniendo el video en formato wma y todo el software utilizado.