De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar

CoLCIT 2008

Congreso de Libre Cultura de los Institutos Terciarios

y 2º jornada regional de software libre, oportunidades y desafios en la construcción del conocimientos

Sitio web

http://www.colcit.org.ar/2008

Lista de correo de organización del evento

http://gleducar.org.ar/cgi-bin/mailman/listinfo/colcit

FECHA

La fecha del Congreso se fijó para el 31/10/2008, con sede en la Escuela Superior de Comercio Nº 48 “Gral. José de San Martín” de Totoras, Santa Fé, desde las 9hs. hasta las 20 hs.

JUSTIFICACIÓN

Con la intención de dar continuidad a los Congresos organizados por los Institutos de Educación Superior de la Provincia de Santa Fe, iniciados el año pasado con la Primera Jornada Regional de Software Libre – Oportunidades y Desafíos en la Construcción de Conocimientos, organizado por el Instituto Superior de Profesorado Nº 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” de la Ciudad de Coronda el día 06/11/2007, nuestra Escuela tomó la responsabilidad de organizar el segundo encuentro titulado “Congreso de Libre Cultura de los Institutos Terciarios ( CoLCIT 2008), siendo los destinatarios tanto los docentes como los estudiantes del nivel, y la comunidad en general.

TEMÁTICA

La temática del Congreso se basará en la difusión de la Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación, sus aplicaciones pedagógicas y las posibilidades que permiten en la difusión libre de la cultura y las producciones que se elaboran en los Institutos Superiores.

CRONOGRAMA

• 09:00 Apertura
• 09:30 ¿Qué es el Software Libre?. María Elena Casañas
• 10:15 El derecho de autor en la escuela. Beatriz Busaniche
• 11:00 Comunidad Clic y sus posibilidades en la docencia. Fernando Pelillo
• 11:30 El trabajo cooperativo. Una posibilidad de desarrollo comunitario. Leandro Monk
• 12:00 Las nuevas tecnologías en el derecho. Rubén Tagliaferri
• 12:30 Estado actual de los Institutos Superiores Técnicos y Mixtos. Martín Morales
• 13:30 Almuerzo
• 14:30 Musix: Un estudio de música digital absolutamente libre. Marcos Guglielmetti
• 15:30 Arte, animación y diseño con Software Libre. Franco Iacomella
• 16:30 Gleducar, Una comunidad proactiva. Daniel Cardaci
• 17:00 Actividades del Nodo Tau. Federico Lazcano
• 17:30 Negocios con Software Libre. Román Gelbort
• 18:00 Gestor de contenidos Plone. Marcelo Huens

CHARLAS

Qué es el software libre (Primeros pasos)

por María E. Casañas

Abstract

Destinada a quienes inician su aproximación al software libre, esta charla da cuenta de los valores éticos y sociopolíticos que lo sustentan; denuncia y refuta los falsos mitos que apuntan a impedir su conocimiento; e ilustra sobre los muchos recursos ofrecidos al usuario para encarar una migración gradual, placentera y exitosa.

MiniCV

Mediadora abogada,Técnica en hardware de PC (ITA), Operador/Administración/Seguridad GNU-Linux (UTN) Participa activamente del movimiento del Software Libre de Argentina y diserta permanentemente en eventos de la comunidad, ha dictado conferencias entre otros sitios en el Colegio Público de Abogados de la Capital Federal, 2005, en las Jornadas Regionales de Software Libre, 2005, Rosario, etc. Colobora con Gleducar desde sus inicios y realiza su aporte personal a la divulgación del Software Libre desde su web: www.casanas.com.ar

El derecho de autor en la escuela: Por qué es importante el aprendizaje en cultura y software libre?

por Beatriz Busaniche

Abstract

Desde que se consagraron las primeras leyes de derecho de autor y copyright, estos marcos se aplicaban a las relaciones a nivel industria mientras que los ciudadanos que no lucramos con bienes culturales estábamos exentos de toda regulación. La digitalización creciente y la profundización de los monopolios de derecho de autor han hecho que la escuela se encuentre hoy en un lugar crítico en relación a los usos que hace de libros (fotocopias), páginas web, música, videos y software. Hoy día nos encontramos cruzando la línea de la legalidad en todo momento y nuestros alumnos usuarios de Internet criminalizados por la industria del entretenimiento. Qué puede hacer la escuela en esta situación? Cómo sostener el acceso al conocimiento en un mundo donde casi toda copia que hacemos cotidianamente se está volviendo ilegal? Cuál es el rol social, político y ético que juega la escuela en el marco de una de las discusiones más apasionantes y complejas de la era digital.

MiniCV

Licenciada en Comunicación Social. Universidad Nacional de Rosario, Docente en Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires. Activista del Software Libre. Es una de las referentes nacionales del Movimiento, participando en eventos internacionales y principalmente en la Fundación Vía Libre, organización de la que es miembro del consejo. Participa en Gleducar desde sus inicios, como promotora y asesora del proyecto.

El trabajo cooperativo, una posibilidad de desarrollo comunitario

por Leandro Monk

Abstract

La historia nos cuenta que hace 150 años empezaron las primeras experiencias de cooperativismo, el movimiento del Software Libre es una mas de ellas. Por eso, esta ponencia tratara de mostrar que hay otra manera de crear empresas y mostraremos nuestra experiencia trabajando en gcoop - http://www.gcoop.com.ar , la primera cooperativa de Sofware Libre de Argentina

MiniCV

Fundador de gcoop, la primera cooperativa de trabajo de Software Libre. Ademas, lleva años usándolo, difundiéndolo y ayudando en su desarrollo. Es miembro de CaFeLUG(Grupo de Usuarios de Software Libre de Capital Federal), USLA (Usuarios de Software Libre de Argentina) y PyAR (Python Argentina)

Música asistida por computadoras con Software Libre

por Marcos Guglielmetti

Abstract

Musix GNU+Linux: sistema operativo libre para artistas Solfege: entrenamiento auditivo Jack: Conexión entre diversos programas de Audio y MIDI Rosegarden: secuenciador MIDI y Audio, editor de partituras Ardour: secuenciador/grabador de Audio multipista al estilo ProTools Rezound: editor de audio Audacity: editor de audio multipista Qsynth: módulo de sonido MIDI en base a Soundfonts (.sf2) Zynaddsubfx: instrumentos MIDI generados por síntesis Hydrogen: máquina de ritmos por patrones Jamin: masterización

MiniCV

Es Director del proyecto Musix GNU/Linux - Lugar de Residencia: La Plata, Pcia de Bs AS. Es activista del movimiento del Software Libre, participando en SOLAR (Asociación del Software Libre Argentina) y Gleducar. Además participa en eventos en todo el país difundiendo Musix como herramienta idónea para el uso en las aulas argentinas de un completo estudio digital de audio.

Gleducar, una comunidad proactiva

por Daniel Cardaci

Abstract

Gleducar es un proyecto pedagógico basado en la filosofía cooperativa que sustenta al movimiento del Software Libre, en esta charla tratamos de explicar la esencia del proyecto y la manera de incorporarse al mismo.

MiniCV

Daniel Cardaci es Técnico Analista Programador con postítulo de especialización pedagógica en tecnologías de la información y la comunicación. Es profesor titular de Tecnologías de la Información y la Comunicación y dicta clases en la Carrera Terciaria de Técnico Superior en Informática en la Escuela Superior de Comercio Nº 48 de Totoras - Santa Fe. Es un activista del Software Libre y miembro de Gleducar desde su primera época, también es uno de los miembros de la comunidad del software libre argentina habiendo participado como disertante en múltiples eventos de la comunidad.

Institutos Terciarios Tecnicos: deconstrucciones y prospectivas posibles en la provincia

por Martín Morales

Abstract

Modalidad: Charla / Taller

• Titulo: Institutos Terciarios Tecnicos: deconstrucciones y prospectivas posibles en la provincia

Síntesis: Hablar de tecnicaturas hoy, es hablar de una complejidad enorme de problemáticas. Un ámbito que se debate entre la obsolesencia, el aislamiento y algunas pocas innovaciones de subsistencia. Es en este sentido que se debe poner sobre relieve tanto estas problemáticas como las posibles perspectivas de la formación técnica superior en nuestra provincia. Esta charla /taller intentará enmarcar la discusión sobre la actual situación y posibles escenarios de posibilidades y oportunidades (y riesgos) que tenemos los institutos técnicos de la provincia de Santa Fe.

MiniCV

Analista de Sistemas, es docente en la el Instituto Superior de Profesorado Nº 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo”, fue el organizador principal de la Primera Jornada Regional de Software Libre – Oportunidades y Desafíos en la Construcción de Conocimientos, organizado por el Instituto Superior de Profesorado Nº 6 “Dr. Leopoldo Chizzini Melo” de la Ciudad de Coronda el día 06/11/2007

Comunidad Clic

por Fernando Pelillo

Abstract

La alfabetización digital en la escuela puede y debe darse en un contexto cooperativo, solidario y libre. Esta es una postura ideológica que privilegia el bien común por sobre el lucro individual. Por ello, debemos organizarnos y actuar en este momento en la conformación de redes que sostengan los principios éticos y solidarios que deseamos. Las tecnologías de redes permiten que el conocimiento que se produce en la escuela, en el acto educativo, pueda ser transmitido, compartido, apropiado y modificado en una escala impresionante, inconcebible años atrás. Hoy tenemos la posibilidad de conformar redes de comunicación sin precedente, de circulación y producción de ideas y conocimiento. Pero esta posibilidad está amenazada por el modo en que se alfabeticen nuestros docentes. No es lo mismo adiestrar para consumir productos cerrados, diseñados por especialistas como mercancías, con prohibición de saber cómo están hechos, de compartirlos o modificarlos según nuestras necesidades, que establecer redes de cooperación para producir conocimiento cooperativamente y distribuirlo democráticamente, sin intervención del mercado en el sistema educativo. Así, las problemáticas de nuestras comunidades y nuestros tiempos podrán ser abordadas desde nuestros propios puntos de vista. Y el conocimiento producido en este trabajo podrá ser compartido y enriquecido por una multiplicidad de miradas. Asumir la defensa y el desarrollo del Dominio Público, de un acervo común de bienes culturales, sin por ello negar el beneficio social de la existencia de un mercado cultural, es defender la materia prima de la escuela: el conocimiento y la cultura de nuestra sociedad. El programa Clic es la puerta de ingreso para los docentes a la indagación de las posibilidades que ofrecen las TIC como recurso didáctico, dada su sencillez (tanto operativa como de requisitos de equipamiento), su gratuidad, su flexibilidad, su caudal acumulado, sus extensas redes de colaboración, su permanencia, actualización y crecimiento. La comunidad de docentes de habla hispana que producen contenidos digitales con Clic 3,0 y JClic ha desarrollado solidariamente miles de aplicaciones educativas para todas las áreas y todos lo niveles de la escuela obligatoria. Proyecto ArgenClic ha recopilado, clasificado y organizado en diversos CD estos materiales para que puedan ser utilizados, modificados y enriquecidos por los docentes y alumnos argentinos.

MiniCV

Educador rosarino con amplia experiencia en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación en escuelas de zonas marginales y precursor en el desarrollo del software "Clic" en el ámbito educativo de escolaridad primaria, habiendo participado como disertante en numerosos eventos referidos a al Software Libre.

Arte, Animacion y diseño con Software Libre

por Franco Iacomella

Abstract

El Software Libre tiene un enorme potencial para crear proyectos audiovisuales. La flexibilidad de sus herramientas, el ncreíble control que el artista-creador tiene sobre ellas permite combinarlas y crear técnicas inexploradas. El verdadero control sobre la herramienta permite que la creación no tenga límites. En esta presentación mostraremos que herramientas de animación libres hay disponibles, haciendo especial incapié en Synfig y Blender. Además, mostraremos como es posible realizar integramente un proyecto audiovisual valiendonos solo de herramientas libres y formatos abiertos.

MiniCV

Franco Iacomella es estudiante de la Universidad de Buenos Aires, en la FADU (Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo), donde también ṕarticipa en proyectos de investigación. Becario de Rhode Island School of Desing (RISD), EEUU. Activista de la Libre Cultura desde hace más de 8 años, con particular desempeño en el área de desarrollo del Software Libre. Hacker del Proyecto GNU. Observador del Consejo de la FSFLA. Directivo de Gleducar. Miembro del Marxists Internet Archive (MIA). Desarrolla actividades relacionados a los “medios digitales” (si tal cosa existe) y nuevas formas artísticas. Suele escribir sobre los aspectos políticos del Software Libre en relación a la cultura, el arte, la producción y el conocimiento.

Gestor de contenidos Plone

por Menttes (www.menttes.com)

Abstract

"Plone es un CMS que puede ser usado para construir portales, sitios de noticias, extranets, groupware y e-commerce entre otros. Esta charla introducirá las características principales de Plone 3 y mostrara como emplearlas para necesidades específicas. Además se mostrarán estudios de casos de Plone en gobierno, extranet y sitios webs comerciales."

MiniCV

Empresa cordobesa dedicada al desarrollo en Python, Zope y Plone basada en Software Libre. Miembro de Zea Partner, de Plone Foundation, del comité de Marketing de Plone Foundation y del proyecto Communes Plone. Cofundadores de Plone Cono Sur, comunidad de usuarios Plone para Sudamerica. Sus miembros participaron activamente en la organización de las 7JRSL. Trabajan en PloneGov , un proyecto internacional de cooperación entre Gobiernos (Roberto Allende – Menttes – Cordoba). PloneGov tiene como objetivo ganar independencia de proveedores IT desarrollando ellos mismos y de forma cooperativa, aplicaciones y sitios web para su propio uso y el de sus ciudadanos.

Las nuevas tecnologías y el derecho

por Rubén Oscar Tagliaferri

Abstract

Se plantearán tres cuestiones: las restricciones culturales derivadas de las leyes de copyright y las licencias, el uso del software libre en el Estado, fundamentos y situación actual mundial, nacional y provincial, y el uso del software libre en la educación, experiencias, estrategias y sugerencias para su impulso en la provincia.

MiniCV

Abogado, recibido en la UBA , octubre de 1980., Profesor titular de Derecho , Instrucción Cívica y Dcho. Economico (1982 hasta la fecha), Profesor de Derecho Privado y Público, nivel terciario ( 2005 a la fecha), Asesor General de la Municipalidad de Totoras.(1995/99), asesor del Diputado Provincial Angel D´Ambrosio (1999-2003), integrante de las Comisiones de Derecho Constitucional, Juicio Político y Educación. Contribuyó en la elaboración y aprobación de la ley de uso preferente del Software Libre en la Administración Pública provincial en la Provincia de Santa Fe. Ha dictado charlas como “Software libre en el Estado” Proyecto Educativo Gleducar, “GNU/LINUX: El software cooperativo” ( 2005), participó del Ciclo de Conferencias de las 5tas. Jornadas Regionales de Software Libre ( 2005).

Actividades del Nodo TAU

por Federico Lazcano

Abstract

Nodo Tau es una asociación civil sin fines de lucro integrada por profesionales de la informática y las comunicaciones, educadores y militantes sociales, dedicados a facilitar el acceso a las nuevas tecnologías de la Información a organizaciones comunitarias de la región (organizaciones barriales, eclesiales, de género, ambientales, cooperativas, grupos de base, escuelas, centros comunitarios), para fortalecer su acción institucional y que a la vez dinamicen la comunicación y organización entre todos los sectores comprometidos con la lucha contra la pobreza y la exclusión, el cuidado del ambiente y la defensa de los derechos humanos y sociales.

Nodo Tau intenta darle a los nuevos cambios tecnológicos un “buen sentido" y ponerlos inteligentemente al servicio de una sociedad igualitaria y democrática. (extraido de Nodo TAU/sobre nosotros)

MiniCV

Profesional en sistemas becado para especializarse en España. Trabaja en el Departamento de Informática de la Municipalidad de Rosario, es partícipe del movimiento del Software Libre de Argentina y colabora permanentemente con Gleducar.

GASTOS

• Pretendemos gestionar la participación del Ministerio de Educación en la organización del mismo colaborando con la difusión, papelería y pasajes de los disertantes, estimando que el gasto en este concepto no superará los $ 3000.

El director de Proyectos Especiales Sr. Ríos manifestó no poseer presupuesto para este tipo de eventos. Por ésta razón no contaremos con apoyo económico por parte del Ministerio de Educación.

• Es de destacar que la Municipalidad de Totoras se hará cargo del alojamiento y comida de los disertantes y la Asociación Cooperadora de la Escuela Superior de Comercio Nº 48, del gasto de cafetería, desayunos y merienda de los asistentes.

• AMSAFE (Asociación del Magisterio de Santa Fe) se comprometió a apoyar el evento, tanto en difusión como económicamente, es por eso que coorganiza el CoLCIT.

Gracias a los compañeros que hicieron los contactos con la delegación Iriondo y con la organización central en Santa Fe.

ESPERAMOS poder cubrir los gastos de traslado de los disertantes (creemos que lo vamos a conseguir, oremos!)

GACETILLA

CoLCIT 2008: Evento de Cultura Libre en Totoras

El viernes 31 de octubre, de 9 a 20hs., en la Escuela Superior de Comercio Nro. 48 "Gral. José de San Martín" en Totoras, Provincia de Santa Fe, tendrá lugar el CoLCIT, Segundo "Congreso de Libre cultura de los Intitutos Terciarios"(CoLCIT 2008), un encuentro donde trabajaremos los conceptos de Software y Cultura Libre aplicados a la  educación, con expertos y especialistas de diferentes lugares del país que ofrecerán charlas y talleres tanto técnicos como filosóficos y jurídicos.

CoLCIT cuenta con la participación en la organización y el apoyo de la Asociación Civil Gleducar, una organización sin fines de lucro que desde hace años se dedica a trabajar la problemática de las nuevas tecnologías en la escuela, partiendo de los postulados del movimiento global de Software y Contenidos Libres para una mejor educación.  El evento cuenta además con el apoyo de AMSAFE (Asociación del Magisterio de Santa Fe) y la Municipalidad de Totoras.

El evento dará continuidad al primer encuentro realizado en 2007 en el Instituto Superior del Profesorado Nro. 6 "Dr. Leopoldo Chizzini Melo" en la ciudad de Coronda, también en la provincia de Santa Fe, donde asumimos la responsabilidad de instalar y fortalecer el debate en relación al uso de nuevas tecnologías en el marco de los Institutos Terciarios de la Provincia. Los destinatarios del evento son docentes, estudiantes, funcionarios del área y público en general.

Más información en http://www.colcit.org.ar/


*Programa del Evento*

09:00   Apertura
09:30   ¿Qué es el Software Libre?. María Elena Casañas
10:15   El derecho de autor en la escuela.  Beatriz Busaniche
11:00   Comunidad Clic y sus posibilidades en la docencia. Fernando Pelillo
11:30   El trabajo cooperativo. Una posibilidad de desarrollo comunitario. Leandro Monk
12:00   Las nuevas tecnologías en el derecho. Rubén Tagliaferri
12:30   Estado actual de los Institutos Superiores Técnicos y Mixtos. Martín Morales
13:30   Almuerzo
14:30   Musix: Un estudio de música digital absolutamente libre. Marcos Guglielmetti
15:30   Arte, animación y diseño con Software Libre. Franco Iacomella
16:30   Gleducar, Una comunidad proactiva.  Daniel Cardaci
17:00   Actividades del Nodo Tau. Federico Lazcano
17:30   Negocios con Software Libre. Román Gelbort
18:00   Gestor de contenidos Plone. Marcelo Huens


*Sobre el Software Libre*

Según la definición acuñada por la Free Software Foundation en la década del 80, los programas libres son aquellos cuya licencia reconoce a usuarios y desarrolladores, las libertades de:

    * Usar el programa con cualquier propósito
    * Estudiar cómo están construídos y adaptarlos a las propias necesidades
    * Hacer y distribuir copias
    * Realizar mejoras y redistribuir las versiones mejoradas.

Existen ademas licencias libres para materiales educativos que respetan estas mismas libertades, en particular los beneficios del libre uso, copia y modificación de los mismos, lo que permite adaptarlos a las propias necesidades en el aula y redistribuir los materiales, cumpliendo con los objetivos educativos de poner el conocimiento a disposición
social y pública.

BALANCE DEL CONGRESO

El pasado 31 de octubre se llevó a cabo en Totoras el 2° Congreso de libre Cultura para Institutos Terciarios de la Provincia de Santa Fe, organizado por la Escuela Superior de Comercio N° 48 y auspiciado por AMSAFE, Gleducar y la Municipalidad de Totoras. Durante el mismo tomó la posta de la organización para el año que viene el ISP N° 3 de Villa Constitución.

Con la participación de más de 150 docentes de diversos lugares de la provincia (Villa Constitución, Coronda, San José de la Esquina, Venado Tuerto, Casilda, Rosario, entre otras), se llevó a cabo este 2° Congreso, donde se pudo contar con panelistas que abordaron diversas problemáticas relacionadas con el papel del conocimiento y de la formación superior en nuestros tiempos, la introducción de tecnologías en el sistema educativo, las problemáticas ligadas a la propiedad del conocimiento y las propuestas para organizar alternativas colectivas, aprovechando la potencialidad de las redes de comunicación.

Durante toda la jornada se produjeron apasionados debates donde se puso de manifiesto la peligrosidad de los modelos monopólicos que se aplican en la actualidad a la vida y al conocimiento, y a la necesidad de participación y organización ciudadana, luego de años de oscurantismo y miedo.

La nutrida delegación de activistas del Software Libre informó sobre Legislación Vigente en materia de Derechos de Autor, problemáticas relacionadas con el voto electrónico y la manipulación de datos, el papel del Estado en asuntos públicos (estándares de comunicación, transparencia y auditorias sobre las herramientas tecnológicas públicas, etc.). Hubo espacio para mostrar trabajos de comunidades que desarrollan software para múltples propósitos y emprendimientos comerciales cooperativos que tienen éxito con el modelo de licenciamiento del software libre.

Los asistentes locales trazaron paralelismos con la actualidad del movimiento cooperativo, otrora bastión de la región centro del país.

Con el compromiso de seguir abriendo el debate, proponer canales de comunicación que promuevan la organización horizontal y la participación, difundir experiencias colectivas de desarrollo solidario, autónomo y soberano en herramientas técnológicas, se cerró el Congreso en un clima de camaradería y confraternidad.

Esperamos encontrarnos nuevamente (y ser muchos más), el año próximo en Villa Constitución.

Conclusiones para todos los Institutos Terciarios

Transcurridos los primeros días posteriores al encuentro, conversando con algunos de los asistentes al mismo, podemos sacar estas primeras conclusiones:

• Es de primordial importancia para los Institutos Superiores de la Provincia de Santa Fe "darnos" espacios de encuentro y debate para discutir sobre las problemáticas comunes que tenemos y poder discutir posibles soluciones.

• La participación de nuestro gremio AMSAFE (Asociación del Magisterio de Santa Fe) en la organización del Congreso y los dichos de la Secretaria Provincial Sonia Alesso reafirman que el nivel superior de la educación pública provincial tiene un espacio, merecidamente ganado, en la agenda gremial.

• Los temas abordados en el Congreso son temas que hacen reflexionar a los docentes y estudiantes sobre la importancia de dictar los contenidos de los diferentes espacios curriculares utilizando software libre y contenidos de libre distribución para hacer posible la circulación del conocimiento entre docentes y estudiantes de distintas instituciones.

• En los momentos de diálogo que tuvimos con grupos de compañeros y estudiantes se conversó sobre diversas problemáticas que afectan a éste nivel educativo, así como sobre los aspectos positivos que éste tiene, se rescataron muchas de las conclusiones surgidas tanto del Primer Congreso (Instituto Superior Nº 6 "Dr. Leopoldo Chizzini Melo" en el 2007) como del Primer Encuentro Nacional de Escuela Pública y Nuevas Tecnologías (Rosario 2007)

• Se destacó la magnífica oportunidad que brinda el Software Libre para ser incluido en el Sistema Educativo Santafesino.

Debilidades del Sistema

• Desconocimiento por parte de las autoridades ministeriales y de los supervisores sobre el estado de los contenidos de los Institutos de Formación Técnica (desactualizados y sujetos a una currícula fuertemente dependiente de los productos de empresas monopólicas miltinacionales) y la posibilidad de modificarlos utilizando herramientas de Software Libre.

• Continúa la desconexión de las carreras ofrecidas por nuestros institutos con carreras de nivel universitario (salvo el caso de convenios con universidades privadas), lo que impacta sobre la posibilidad de que nuestro nivel superior pueda conectarse con las Universidades para que los estudiantes puedan continuar dentro de la educación pública.

• Se mantiene la dificultad que tienen los Institutos Superiores para la aprobación de nuevas carreras, problemática que no tienen las instituciones privadas.

• La necesidad de poder implementar carreras a distancia (modalidad no presencial) para los institutos que dependen de la educación pública, para poder ofrecer una modalidad que hace años ofrecen las universidades y otros centros educativos privados.

Fortalezas

• La importancia del nivel superior como posibilidad igualitaria de estudio para aquellos jóvenes que no pueden, por razones socioeconómicas o laborales, trasladarse a las grandes ciudades para cursar estudios superiores.

• La posibilidad que brindó el Congreso, a todos los compañeros, de conocer una alternativa diferente en cuanto a la manera de llevar las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación a las aulas utilizando contenidos de libre distribución que formen usuarios críticos y no meros consumidores de productos comerciales creados por multinacionales que evidentemente no tienen interés en la generación de "ciencia nacional".

• El interés demostrado por todos los asistentes y los debates que surgieron de manera espontánea sobre temas de difícil abordaje como licencias, DRM´s, patentes, etc.

• La postulación por parte de los compañeros de Villa Constitución para ser anfitriones del CoLCIT 2009 dada la necesidad de replicar este tipos de encuentros en todo el territorio provincial.

• Ante la falta de capacitaciones formales sobre estos temas, tanto las autoridades gremiales como los disertantes presentes, asumieron compromiso público de colaborar y tratar de armar las instancias de capacitación solicitadas.

• Invitación de Sonia Alesso para armar alguna jornada en la ciudad de Santa Fe.

Conclusiones abiertas para Institutos Terciarios Técnicos

En este segundo encuentro, que estamos construyendo los Institutos terciarios técnicos de la provincia de Santa Fe, han circulado una diversidad de cuestiones atinentes al acontecer de nuestras instituciones, como así también de nuestras prácticas áulicas. En el taller que se tituló: "Institutos Terciarios Tecnicos: deconstrucciones y prospectivas posibles en la provincia", en donde participaron docentes y estudiantes de carreras terciarias técnicas, se intentó evidenciar y sobretodo problematizar estos "aconteceres" y "estas prácticas", con la sola intención de construir (entre los actores que transitamos diariamente los terciarios)otra forma de pensarnos y de actuar.

Se trabajó en forma de taller, apuntando a dos ejes claves (cómo disparadores) en la discusión que se viene por el cambio curricular de las carreras técnicas terciarias:

• ¿Cuál creen debe ser el campo de acción del egresado del dispositivo Instituto Terciario Técnico?
• ¿Qué ajustes y cambios hay que realizarle al dispositivo?

Se conformaron varios grupos y algunos de los emergentes que se pudieron recoger son:

• Problemáticas
  • Falta de espacios comunes y líneas de trabajo para discutir (entre los distintos actores del sistema educativo terciario)
  • Poca integración de currículos / acuerdos sobre contenidos que se dan, intrainstitucional e interinsticuional, etc.
  • Las tecnicaturas terciarias (ni los IFD) poseemos edificio propio, por tanto la autonomía e identidad es tremendamente marginal y problemática.
  • La formación de los docentes es en muchos casos estanca, muy técnica y no hay en lo hegemónico un mirada integral de la misma.
  • Siempre se piensa en el perfil del egresado al ámbito del mercado.
  • Planes de estudios obsoletos.

• Prospectivas
  • Dar importancia a la formación técnica terciaria para que no quede circunscripta a las necesidades de las empresas y el mercado.
  • Formar personas con base en valores y con conocimientos integrales, y no solo a una especificidad relacionada con las necesidades del mercado.
  • Lograr un capital cultural.
  • Articularse con la comunidad a través de sus instituciones, como así también con las demás instituciones educativas locales y regionales.
  • Actualización de los contenidos de forma permanente, fortaleciendo el trabajo en equipo e interdisciplinario.
  • Ampliar la formación para que el egresado pueda insertarse en múltiples ámbitos, tanto de lo público y sus diversos estamentos, cómo en el sector intermedio (cooperativas, clubes, centros culturales, etc), y también en el sector privado.
  • Lograr una formación con sentido, por proyecto, donde la investigación y el desarrollo sean pilares.

Son conclusiones abiertas... son inicios de caminos.. Creemos que es tiempo de comenzar a pensarnos, de ver que hacemos y que podemos dar, de discutir, de ver que sinergias podemos producir y cómo conformar, en conjunto con todos los actores del sistema educativo superior, otra forma de actuar y educar en nuestras instituciones técnicas terciarias de la provincia de Santa Fe.