Comprensión lectora
De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar
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Comprensión lectora
Propuesta de actividad en donde el alumno desarrolla la comprensión lectora y decide la validez de sus interpretaciones.
Fundamentación:
Al apuntar los docentes al desarrollo de los alumnos como lectores autónomos se hace imprescindible considerar la posibilidad de que puedan tomar decisiones y desarrollar estrategias que les permitan comprender, apreciar y evaluar lo leído. También interactuar con sus pares compartiendo y comparando interpretaciones acerca de los textos.
Niveles educativos:
EGB1 y EGB2
Área curricular específica:
Lengua
Áreas curriculares vinculadas:
Informática
*Expectativas de logro:*
- Desarrollo de la comprensión lectora a partir de la reconstrucción de un texto literario.
- Familiarización con el entorno de trabajo del procesador de texto.
Contenidos Conceptuales:
- Lectura comprensiva de textos literarios
- El texto literario: coherencia y cohesión textual
Contenidos Procedimentales:
- Lectura exploratoria y analítica.
- Reconocimiento de la estructura del texto.
- Ordenamiento lógico de la línea argumental.
Contenidos Actitudinales:
- Reflexión sobre el uso de los diferentes soportes textuales.
- Respeto por la producción de otros hablantes.
- Valoración del trabajo cooperativo.
Didáctica de la actividad:
1 Presentar una poesía conocida por los chicos, pero no trabajada en clase, por ejemplo, una canción con sus estrofas desordenadas. 1 Proponer la reorganización del texto, utilizando las opciones cortar y pegar del procesador de texto. 1 Imprimir las producciones y leerlas para comparar los textos logrados por cada alumno o grupo y el texto original.
Variantes: La adaptación al ciclo estaría en complejizar la propuesta. Para primer ciclo se debería tener en cuenta la extensión del texto presentado. El mismo debería ser visualizado por completo en la pantalla. En segundo ciclo podría ser presentada una poesía que tenga varias estrofas o que diera pie a distintas posibilidades de reorganización. También puede hacerse con narraciones.
Evaluación:
- Permanente. Observación de los procedimientos y actitudes en forma continua.
- Final. Atención a la coherencia y cohesión de la producciones grupales.
Recursos:
Write, OpenOffice.org o Abiword
¿Quiénes participan en esta actividad?
- Maria Eugenia Nuñez