De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar

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Glosario de términos referidos a la Educación a Distancia

aula virtual

El aula virtual es el medio en la WWW en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje (Horton, 2000). El aula virtual no debe ser solo un mecanismo para la distribución de la información, sino que debe ser un sistema adonde las actividades involucradas en el proceso de aprendizaje puedan tomar lugar, es decir que debe permitir interactividad, comunicación, aplicación de los conocimientos, evaluación y manejo de la clase.

e-learning

[[El e-learning es un tipo de enseñanza on line accesible en un formato sincrónico (tiempo real, con un instructor) o asincrónico (auto-administrado). Se trata de un conjunto de actividades en red, que hacen posible la actualización constante de habilidades y el aprendizaje permanente de nuevas prácticas gracias al uso de computadoras interconectadas entre sí. El e-learning proporciona una herramienta muy útil tanto para la formación individual como para la profesional. Más específicamente, se trata de una práctica educativa en la cual las tecnologías web intervienen en alguna, varias o todas las partes del proceso de generación de conocimiento. Aunque los elementos centrales del e-learning son fácilmente identificables, la diferencia entre proveedores es muy grande. No todos ellos brindan instrucción vía expertos, ni disponen de una plataforma multimedial, elementos definitorios de una solución de e-learning de próxima generación. En rigor, la mayoría de las empresas de e-learning aún ofrece soluciones de primera generación basadas en textos (llamadas e-reading), con un mínimo componente visual.]] Los beneficios son: -reduce costos (académicos,transporte,viáticos,tiempo perdido) -las personas se capacitan en su lugar y su tiempo -simultáneamente se capacitan una cantidad ilimitada de personas -es una inversión ya que aumenta la productividad, eficiencia y calidad -las respuestas se dirigen a muchas personas y a bajo costo

Blended-learning

¿Qué es el Blender Learning?

Para el grupo de investigación SECTARIOS, el B-Learning (formación combinada, del inglés blended learning) consiste en un proceso docente semipresencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.

Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del alumno. El diseño instruccional del programa académico para el que se ha decidido adoptar una modalidad b-Learning deberá incluir tanto actividades on-line como presenciales, pedagógicamente estructuradas, de modo que se facilite lograr el aprendizaje buscado.

Las ventajas que se suelen atribuir esta modalidad de aprendizaje son la unión de las dos modalidades que combina:

las que se atribuyen al e-learning: la reducción de costes, acarreados habitualmente por el desplazamiento, alojamiento, etc., la eliminación de barreras espaciales y la flexibilidad temporal, ya que para llevar a cabo gran parte de las actividades del curso no es necesario que todos los participantes coincidan en un mismo lugar y tiempo. y las de la formación presencial: interacción física, lo cual tiene una incidencia notable en la motivación de los participantes, facilita el establecimiento de vínculos, y ofrece la posibilidad de realizar actividades algo más complicadas de realizar de manera puramente virtual.

extended-learning

Extended Learning

campus virtual

La creación del Campus Virtual dotará a los programas a distancia de un poderoso dispositivo de comunicación y distribución de saberes que, además, ofrece espacios para atender, orientar, recibir y evaluar a los participantes. Este entorno de aprendizaje virtual, disponible las 24 horas del día responde a las requeridas necesidades de docentes y alumnos de comunicación directa y atención personalizada inmediata o diferida.

El éxito de estos emprendimientos no dependerá tanto de limitaciones tecnológica como de la falta de un adecuado marco pedagógico que permita generar apropiadas estrategias de enseñanza y de aprendizaje (Harasim y Heltz, 1995). (Extraído del documento LA CREACION DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EDUCACION A DISTANCIA - autoría: Marta Mena).