Evolución en la Escuela

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¿Qué criterios indicadores son válidos a la hora de evaluar una capacitación docente en herramientas tecnológicas?

Que conociendo que con Google se encuentran los datos con facilidad no trate de llenar la cabeza de los estudiantes de datos.
Que ya no manden trabajos que consulta, que se resuelvan con copiar y pegar de Wikipedia.
Que valore la originalidad de creación propia, el poder de resumir. En lugar de el número de hojas.
Que al saber que con Maxima se hacen los cálculos simbólicos con facilidad, enfoque sus esfuerzos en lograr compresión de los aspectos conceptuales. Y no en llenar a los estudiantes de ejercicios tediosos a mano.
Que al saber que los procesadores de palabras facilitan la producción de textos, se enfoque en que sus alumnos los creen. Y que ya no importe el trabajo que tiene la letra más bonita, sino las ideas personales más destacadas.
Que sabiendo que las computadoras son medios de creación colaborativa, fomente trabajo colaborativo usando la tecnología.
Que sabiendo que la Internet es una puerta de comunicación con el mundo, haga aprovechar esta puerta abierta para conocer cómo es el mundo, qué piensa la gente en China, Irán, India, Togo, Israel
Que logre comunicar a sus estudiantes, que hay movimientos en el mundo que se fundamentan en el crear y compartir libremente. Que valoran a la gente por la calidad de lo que hacen ("talk is cheap, show me the code"), no por sus influencias políticas, su poder económico, cuan bonitas caras tienen, y cuan florido hablan. Qué la sociedad mejora cuando compartimos lo que sabemos.

Enlaces Externos

Estándares TIC para Docentes en Chile: http://www.enlaces.cl/competenciastic/EstaneIndi-DPedagogica.htm
Conocimientos y habilidades requeridos a los candidatos, Fundación ECDL: http://www.clasedigital.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?GUID=08f09b6b-3263-43d6-83dc-6de7f1c8cb2e&ID=46