Múltiplos y submúltiplos
De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar
 Este artículo está incluido en el CD educativo Actividades con Software Libre, realizado y publicado por Gleducar en el año 2004.
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Contenido |
Múltiplos y submúltiplos
Mediante una simple planilla de cálculo con todas las celdas protegidas contra escritura (salvo aquellas donde el alumno escribirá el resultado) y las líneas de división anuladas se muestra un botón de juego y una celda para escribir los múltiplos y submúltiplos. El chico juega y después de hacerlo, la misma actividad le pide que deje jugar a su compañero.
Fundamentación
Los conceptos de Múltiplo y Submúltiplo son fundamentales a la hora de resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana. Dominarlo será muy útil para avanzar en nuevos contenidos del área de matemática de una manera más significativa. Tomarlo en el aula de informática puede permitir revalorizar los conceptos facilitando la práctica en su cálculo al obtener rápidamente la corrección de los ejercicios realizados.
Niveles educativos
EGB2
==Área curricular específica
Matemática, Informática
Áreas curriculares vinculadas
Expectativas de logros
- Que el alumno desarrolle la habilidad para encontrar múltiplos y submúltiplos.
- Familiarización con el entorno de trabajo de las planillas de cálculo y con las capacidades de éstas.
Contenidos conceptuales
- Múltiplos
- Submúltiplos
Contenidos procedimentales
- Uso de la planílla de cálculos: ingreso de datos, edición
Contenidos Actitudinales
- Valoración del trabajo en grupo
- Respeto por las ideas y las creaciones ajenas
- Búsqueda de corrección
- Interés por el buen aprovechamiento del recurso informático
- Cuidado del hardware
Didáctica de la actividad
En la hoja 1
1) Se genera al azar un número entre 2 y 9 (con un botón y una macro asociada).
2) Se le pide al alumno que escriba un múltiplo comprendido entre un rango también generado al azar (por ejemplo: de 11 a 20).Si acierta, carita sonriente, sino, carita triste.
3) Se repite el procedimiento unas diez veces y le dice un comentario relacionado con la cantidad de aciertos y desaciertos. Y le pide que deje jugar a su compañero.
En la hoja 2
1) Se genera al azar un número entre 2 y 100 (con un botón y una macro asociada).
2) Se le pide al alumno que escriba un submúltiplo del mismo. Si no tiene, picar en otro botón que dice "número primo". Si acierta, carita sonriente, sino, carita triste.
3) Se repite el procedimiento unas diez veces y le dice un comentario relacionado con la cantidad de aciertos y desaciertos. Y le pide que deje jugar a su compañero.
Material adjunto
El archivo Multiplos_y_Submultiplos.sxc contiene la actividad en formato Calc. Las celdas con rótulos están protegidas contra escritura y la contraseña es libertad.
Evaluación
Continua. Según el grado de participación y compromiso con la tarea. Final. Podrá imprimirse la planilla resultante del trabajo en clase.
Recursos:
Calc (de la suite OpenOffice.org)