Tiempo extraescolar
De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar
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¿Qué hacemos fuera de la escuela?
Fundamentación
En los últimos años, hemos sido testigos de un radical cambio de hábitos en la actividad extraescolar que desarrolan los alumnos. Inclinándose cada vez más a actividades sedentarias que no demanden esfuerzo ni físico ni intelectual, en desmedro de prácticas deportivas o de aquellas que demanden un compromiso con la formación del pensamiento. Se aprecia un marcado desinterés hacia las actividades antes nombradas a cambio de un uso abusivo, ya no recreativo, del tiempo frente una pantalla. La inactividad física, trae como consecuencia que el cuerpo se debilite y se fatigue más rápido, aún en actividades de escritorio en muchos casos agravado por la acción de ambientes mal ventilados o contaminados. La falta de actividad física trae como consecuencia, entre otras: Obesidad por un desbalance entre el ingreso y el gasto de calorías, disminución del desarrollo muscular, la elasticidad y movilidad articular, reducción de la habilidad y capacidad de reacción, mala postura, etc. Además se aprecia en muchos casos el aislamiento total hacia compañeros o pares de la misma edad, con los cuales solo pueden mantener una comunicación virtual.
Nivel Educativo
Este proyecto está destinado básicamente a los alumnos del 1º, 2º y 3º año del polimodal.
�?reas que intervienen
Intervienen del proyecto áreas tales como: Matemática, Cs. Naturales, Educación Física, Lengua, Informática, Psicología.
Expectativas de logro
Las expectativas de logro están puestas globalmente en tomar conciencia de las consecuencia que a través del tiempo pueden afectar a la formación de los adolescentes y de comprometer a la comunidad educativa y otras instituciones tanto sociales como gubernamentales de la comunidad a intervenir de alguna forma para revertir esta tendencia. En función de las áreas involucradas en este proyecto colaborativo, las expectativas son:
- Matemática: Registrar e interpretar los datos recolectados.
- Cs. Naturales: Investigar acerca de las consecuencias que trae la inactividad física y la exposición prolongada a una pantalla y los efectos sobre el organismo de los ambientes mal ventilados y/o contaminados vinculados a lo anterior.
- Educación Física: Investigar acerca de las ventajas de la actividad física y el riesgo que trae aparejado las malas posturas.
- Psicología: Determinar causas de cambios de hábitos y comportamientos con respecto a la actividad física y el aislamiento social de los adolescentes.
- Lengua: Preparar informes y conclusiones.
- Informática: Procesar, editar y diseñar informes, presentaciones, gráficas, etc.
Didáctica de las Actividades
Este proyecto trata de que todos los alumnos involucrados registren día a día a través de una recolección de datos, previamente tabulados, las actividades extraescolares que desarrollan y el tiempo que le destinan a cada una de ellas a lo largo de una semana. Se constituirán seis grupos de trabajo de acuerdo al grado de interés o afinidad que tengan hacia cada área interviniente y uno más encargado de la difusión de los resultados en la comunidad educativa y elevarlo a la instituciones extra escolares y plantear acciones que favorezcan el logro del objetivo de este proyecto. A través de consultas a especialistas de cada área involucrada (profesores, médicos, psicólogos), búsqueda de información vinculada al tema en distintos soportes (biblioteca escolar, biblioteca pública, internet) recopilar, seleccionar y resumir la información para la elaboración de los informes, conclusiones, presentaciones y difusión.