Nuestro propio calendario
De Gleducar, http://www.gleducar.org.ar
 Este artÃculo está incluido en el CD educativo Actividades con Software Libre, realizado y publicado por Gleducar en el año 2004.
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Los alumnos utilizarán dos clases de informática para elaborar un calendario del aula.
Fundamentación:
Habitualmente los alumnos trabajan (Ejemplo de posible calendario del mes de octubre) el tema con un calendario previamente construido por el docente o comprado por los alumnos; creando un calendario en el área de informática los alumnos podrán reflexionar sobre la organización espacial de las fechas en el papel, llegando fácilmente a conclusiones sobre la cantidad de dÃas y de semanas que tiene un mes, el orden de los mismos y todo aquello que se vincule con los feriados y otros detalles que a simple vista pasan desapercibidos en un calendario impreso.
Niveles educativos:
EGB1
Ã?rea curricular especifica:
Informática y Ciencias
Ã?reas curriculares vinculadas:
Matemática
Expectativas de logros:
- Que los alumnos exploren el calendario del año en curso, observando la cantidad de dÃas que tiene cada mes, la cantidad de semana, la ubicación de los feriados, etc.
- Que los alumnos trabajen en la planilla de cálculos utilizando los mÃnimos comandos y decoren su trabajo realizando dibujos en un graficador y luego copiando y pegando.
Contenidos conceptuales:
- El calendario
- Uso de la planilla de cálculos: ingreso de datos, copiar y pegar.
- Los múltiplos del número 7
Contenidos procedimentales:
- Organización espacial de las fechas en una cuadrÃcula
Contenidos Actitudinales:
- Valoración del trabajo en grupo
- Respeto por las ideas y las creaciones ajenas
- Búsqueda de corrección
- Interés por el buen aprovechamiento del recurso informático
- Cuidado del hardware
Didactica de la actividad:
- Realizar un análisis de un calendario impreso del año en curso. Puede reflexionarse sobre la cantidad de dÃas de cada mes, la cantidad de semanas, los feriados, los domingos en rojo, el comienzo de la semana el dÃa domingo, los meses en los que comienzan las estaciones, etc.
- Repartir los meses en los distintos grupos. Cada grupo debe colocar los nombres de los integrantes en la fila 1 de la planilla, los dÃas de la semana en la fila 2, y ver en el calendario analizado en qué dÃa comienza el mes que les corresponde.
- Cada grupo decorará su hoja del calendario según la estación en que se encuentre: verano, otoño, invierno, primavera, realizando un dibujo en un graficador, copiando y luego pegando en la planilla.
Evaluación:
Grupal. Se evaluará el desempeño del grupo en cuanto al compromiso con el trabajo y el nivel alcanzado en cuanto a prolijidad, creatividad, etc. Final. Por medio de la impresión del trabajo resultante.
Recursos:
¿Quiénes participan de esta actividad?
- Iris Fernandez